Pour les EANA cycle 3, je privilégie l'expression orale sans oublier le passage à l'écrit. L'objectif étant de privilégier la communication.

 Pour la 1ère période, les rituels à l'écrit sont simples. Ils concernent essentiellement la date et la météo du jour, la salutation de base "Comment ça va?" et l'encodage de mots simples.

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Pour la 2ème période, les rituels à l'écrit s'enrichissent de nouvelles expressions (introduisant le futur et l'imparfait) : date de la veille, du lendemain, activité réalisée la veille. Le jeu du loto propose un rebrassage des nombres appris(un élève pouvant être meneur de jeu). Egalement comme nouveau rituel, la température extérieure (en lien avec la météo).

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Pour la 3ème période, je fais le choix de rituels uniquement à l'oral (toujours par souci de privilégier l'expression orale et la communication entre élèves), mais toujours avec une base de référence écrite (qui pourra être enrichie au fur et à mesure des semaines).

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Pour les EANA cycle 2..

Période 1 : découverte des affichages (jours de la semaine, date, météo, émotions avec adjectifs pour dire comment ça va)

Période 2 : étiquettes reprenant les mêmes symboles ou mots à manipuler (un élève remettra les jours de la semaine dans l'ordre et retrouvera le jour ; un autre associera les symboles météo avec la petite phrase correspondante puis retrouvera le temps qu'il fait le jour-même, etc...)

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Période 3 : passage à l'écrit (en douceur!) avec une matrice plastifiée où l'élève devra entourer le jour, dessiner le symbole météo, et colorier un "smiley" pour décrire comment il se sent + une partie encodage (à utiliser selon les apprentissages... mots outils/syllabes).

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Pour le niveau intermédiaire, je simplifie les rituels cycle 3...

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